让孩子成为寒假的主人

寒假马上就要到了，如何让孩子的寒假过得更有意义，这对于大部分的家长都是个比较头疼的话题。孩子正处于学习和长知识的时期，如何通过寒假调整孩子的自主性此正其时。假期的“主人”是孩子，尽管不同年龄段的孩子自主意识与能力有差异。但是，无论从内容还是从最初的安排上，都应该充分尊重孩子的需要与愿望，这是培养孩子自主性的关键。

在设计寒假计划的时候，让孩子成为寒假设计的主导，而家长只是整体设计的参与者和参谋角色，与孩子一起形成整体的大致想法。此过程中，引发学生关注自己的权利与责任，促进学生自主安排自己的生活。

家长还应是亲情的维护者与享受者，在假期中，尽可能让孩子享受家庭的温暖，多一些文化性的活动，多一些亲子之间的游戏与沟通。同时，家长要做孩子发展的欣赏者，对学生的文化学习的自主活动、兴趣爱好的展现、与小伙伴的玩乐、参与社会实践活动等，应给以欣赏、鼓励。

学之源幼儿教育专家认为，假期的学习，更多的应是生活中的学习，重要的不是做多少作业，而是如何在这段时间里有收获、有发展。因此，在相对自由的时间内，帮助孩子自由而自主地在丰富多彩的假期生活中学习，在休闲、娱乐、交往、探究中学习，应是主要内容。

可以从孩子身、心、灵三方面考虑：

首先，自主。从休息开始，最好可以每天睡到自然醒

其次，激发。激发孩子的自主能力，欣赏孩子的一点一滴

协同，参与寒假整体计划的设计

陪同，有可能的话与孩子做一次亲子旅游

自主性的关键--培养兴趣

运动项目：适合小学生们在寒假锻炼的体育项目包括广播体操、跳绳、仰卧起坐和篮球、羽毛球等球类运动。体育活动的进行也不只局限于室内，天气好时，家长可领着孩子开展户外运动，比如到后海滑冰、参加一些轮滑训练等。

游戏：搭积木、剪纸、折纸、捏橡皮泥等动手型游戏更能让孩子受益；此外，丢沙包、弹球、跳格子等几乎被遗忘的经典集体游戏既能让孩子们找到玩伴，又可以将这些传统游戏继承下去。

玩是孩子的天性，也是他们的权利。在假期放松是完全必要的，但放松不等于放纵，孩子需要在假期的这一段时间内释放压力。如果孩子总面对脏兮兮的活动设备，单调乏味的活动内容，他们肯定会扫兴，何来快乐而言？社会应该多将目光投注到孩子身上，为他们提供一些娱乐的场所和内容，让他们尽可能多地接触自然和社会，不要当孩子张开翅膀像鸟儿一样自由自在飞翔一回了，却又在茫然：我们该去哪儿？