幼小衔接班有用吗？小学老师说没必要

暑假过半，火起来的培训市场中还有幼小衔接的学前班。近日，黄三角早报记者走访发现，不少家长怕孩子上一年级的时候学习成绩跟不上，所以为幼儿园刚刚毕业的孩子报名学习识字、拼音、写字及20以内加减法的辅导培训班，甚至有一幼儿园毕业班中，超过一半的孩子加入了“低龄培训”的大军中。而相关教育部门及小学老师认为，这种为学习一年级知识而参加的学前培训没必要。

家长：身边同学都在学，怕输在起跑线

家住东城的王女士给即将上一年级的儿子报了为期一个半月的学前教育培训班，“我们小区的同龄孩子都在民办幼儿园里学习了拼音、识字，可我家的孩子在幼儿园没怎么学，就怕一年级的时候学习跟不上，成绩不好，老师不喜欢，更是受罪。”王女士告诉黄三角早报记者，她跟老公商量后，花了2000多元给孩子报了学前教育培训班。

无独有偶，李女士在7月初就给女儿报了学前教育班，每天150元钱，课时费按天计算。“我在选择培训班的时候，听说这个班都是一年级的学校老师教，所以我们就报了，虽然贵点，但能教给孩子真东西，等上一年的时候不至于太累，多花点钱就多花点吧。”

“学过与没学过的，就是不一样，在以后学习的过程中，都会有不同的表现。”某幼小衔接培训班老师说，不少家长看重了他们培训班的拼音、识字、算数、英语等课程的教学，有的幼儿园班里有10多个孩子一起来报名，“提前去学习一年级的知识，对于孩子们意义重大，而且，孩子在一年级面临很多不适应，家长也有很多不适应，孩子提前学习后，家长也不至于很累，不会因孩子写字慢、不会拼音等辅导到很晚。”

现在，幼小衔接班的火热程度空前，不少父母看着身边孩子报名后，也选择为自己的孩子去报班，却没有意识到要从自己孩子自身的实际出发考虑，孩子到底需不需要提前辅导？。据了解，目前不少幼小衔接班招生人数都在百人以上，“早已满额，马上就要结束了，现在也只能赶上‘末班车’，如果再想报名，也只能报9月份开学后的周末学习班了。”

老师：孩子的成长还是要顺其自然

“幼小衔接培训化”现象愈发火热，年轻的家长们都不想让自己的孩子落后于“别人家的孩子”，便纷纷让自己家的孩子进行“超前学习”，也就是去报名参加现在十分流行的“幼小衔接班”，这些培训班往往费用高昂，然而这种低幼型的“超前学习”真的有必要吗？

“我并没有给孩子报名这种幼儿园与小学之间的衔接培训班，毕竟孩子们的成长还是要顺应自身的天性，以孩子应有的学习速度去学习知识。”一名公办幼儿园教师告诉早报记者，她们幼儿园门外常有这种教育机构的宣传，而在她看来，这种培训班并没有太大的必要参加。她说：“在幼儿阶段，尤其是幼儿园生活中，主要是让孩子形成良好的习惯，培养兴趣爱好，为以后的人生铺路，至于文化知识乃至数学知识的学习，大可不必过早地进行。”

另一公办幼儿园的老师也告诉黄三角记者，在幼儿园中班的时候，20以内的加减法会在玩游戏的过程中有所涉及，所以家长不必担心，虽然拼音学习在幼儿园不会教学，会成为小学一年级学习的难点，但只要孩子遵循老师的教学、家长帮助孩子养成良好的学习习惯，孩子还是会很容易掌握难点，学会拼音的。

同时，记者采访多名一年级的班主任了解到，不少孩子即使上过学前教育的培训班，其效果却适得其反。“班里有一半的孩子都参加过这种所谓幼小衔接的培训班，提前学习了拼音、识字等，但是在后期学习中会对学习失去兴趣，养成不好的性格。还有的孩子在培训班里学习的发音不准确，有的孩子即使上过这种辅导班，反而不利于一年级的学习与成长。因为一旦幼儿园刚毕业后的孩子学习了不正确的发音等后，在一年级的学习过程中很难改正孩子的错误。”一班主任告诉说。

做法建议：功利化的培训不应被“追随”

针对学前教育培训，小学阶段的老师多数都不赞成。“大多数学前教育培训都比较功利，短期集中时间让孩子学会拼音、认识多少汉字对孩子的学习习惯养成并不能起到好的作用。”东营市实验学校的王老师介绍，她不主张孩子在入学前报培训班学习，在上一学年她所带的一年级班级中，有不少孩子报了学前班，但一年级期末的时候表现出来的成绩并不是特别突出。

王老师建议，如果家长觉得孩子上了辅导班，会觉得他学的知识都会了，用不着很认真地写作业了，那么这个过程会影响孩子学习习惯的培养；如果家长觉得孩子学东西不是特别快，不提前学习的话会在一年级的时候跟不上，那么需要家长陪伴孩子练习专注力，家长可以适当地在家里让孩子接触一下汉字、拼音等。“孩子在小学阶段特别是一年级最重要的是习惯培养，如果孩子习惯养成不到位，家长应该把功夫用到平时，而不是在暑假的时候集中突击，我觉得0-6岁孩子最重要的是智力、习惯的开启培养，锻炼孩子的专注力，让孩子学习的时候能做到注意力集中是最重要的。”

教科院：一年级老师会按进度教学

东营市教育科学研究院相关工作人员告诉早报记者，孩子在幼儿园毕业后学习一年级的知识不是大问题，家长也可以提前教孩子学习，而问题在于孩子所参加的培训机构是不是针对初始年级孩子的心理、生理及初始年级的知识点、教学方法进行的，“初始年级主张孩子学习习惯的培养，比如学会整理书包、练习坐在课桌前40分钟以上、主动举手回答问题等，对孩子进行启蒙教育，而如果培训机构不从这些习惯教育上出发，一味地让孩子学会拼音、学会识字，为了学习而去参加培训班，那么这个培训可以说是无效的学习。”

如果家长是为了减少个人麻烦，担心孩子上一年级后会因陪孩子写作业、签字等占用自己的时间而给孩子报班的话，家长的出发点是错误的。另外，家长认为班里其他孩子都会了的知识，老师不再教学的观点更是子虚乌有。“每个学校的老师都会有书面教学计划，每位老师都会列出教学进度表，不会‘提速’，也不会‘减速’，教学常规也都会有规定，教务处也会定期督查，所以家长不必担心班里其他孩子都已经会的知识老师不会再讲的情况。”教科院相关工作人员说。