过度早教有害无益 莫让早教成心理虐待

过度早教有害无益 莫让早教成心理虐待（亲贝网qinbei.com配图）

两岁的阳阳原本活泼好动，爱玩爱笑，可是最近半个月来，阳阳的脾气变得越来越暴躁。白天时，阳阳总是一副无精打采的模样，夜里也常常惊醒、做噩梦。

经过多项检查显示，阳阳的身体状况并没有任何问题。于是，医生便向阳阳的妈妈仔细询问了孩子最近的生活习惯等情况，这才了解到了病因所在。

原来，从两个月之前，望子成龙的妈妈开始对阳阳实施早教：每天让阳阳看一个小时的英语会话光盘，再做一个小时左右的智力开发游戏，这让生性好动的阳阳很不适应。医生诊断，这可能是早教惹的祸。

我市阳光心理咨询中心主任、国家二级心理咨询师吕营认为，在学前阶段，孩子关于学习的体验应该是快乐的、美好的，远比孩子掌握多少知识重要。在这一点上，犹太人的理念值得借鉴。据说，犹太人会把书涂上蜜给很小的孩子，让孩子们对书建立起第一印象：书是好东西，书是甜的，从而让孩子终身爱上书。

吕营表示，一个人的成功不光需要智力，非智力因素往往扮演着更重要的角色。因此，家长要充分重视非智力因素的培养。

吕营建议，父母实施早期教育最好是在游玩中学，游戏中学。比如，在领着孩子参观公园时，随时随地向孩子灌输知识，通过视觉、听觉、触觉让孩子增长知识。而让孩子一味地读书、写字，违背孩子天性对幼儿实行过度的早期教育，实质上无意中已形成了一种“心理虐待”。