调研显示：扬州市农村62.2%留守儿童感到不孤独

近年来，随着各项关爱政策的落实，留守儿童的成长环境有了较为明显的改善。国家统计局扬州调查队昨日发布的《扬州市农村留守儿童调研报告》显示，84.9%的农村留守儿童觉得周围的人很关心自己；62.2%的留守儿童觉得不怎么孤独。

关键词 生活现状

85.4%与爷爷奶奶生活

被访留守儿童中有85.4%与爷爷奶奶生活在一起，8.1%与外公外婆生活在一起，还有5.9%的留守儿童被寄养在其他亲戚家。当问及“与他们生活在一起是否会有矛盾”时，65.5%的被访留守儿童表示“几乎没有”或“从来没有”，31.8%的留守儿童表示“偶尔有”，2.7%的被访儿童表示“经常有”。多数孩子也很体谅上了年纪的祖辈既要干活又要养育自己的辛苦，在课余时间，50.3%的孩子经常帮家人做家务，45.9%的孩子偶尔做，只有3.8%的孩子不做。

与父母联系较为密切

打电话是留守儿童与父母最主要的联系方式，占91.3%，3.8%被访儿童表示会用第二监护人的手机向父母发短信，还有3.8%和1.1%的儿童表示会通过网络视频通话或上网聊天的方式与父母联系。从与父母的联系频率看，每天与父母联系的留守儿童占21.6%，两三天一次的占34.6%，每周一次的占35.1%，8.7%的留守儿童每个月甚至更久才与父母联系一次。从每次与父母聊的主要话题来看，63.2%父母最关心学习，27.6%父母在意孩子生活，9.2%父母较重视与孩子交流情感心事。

关键词 就学教育

学习成绩不乏优秀

调查显示，32.4%被访留守儿童的学习成绩在班级名列前茅，57.3%处于中等，10.3%不太好。当问及“如果考试没考好，你认为是什么原因造成的”时，82.7%被访儿童认为是自己还不够努力，8.1%的儿童认为是学习方法不对，7.0%的儿童认为是由于没有家长老师的指导，还有2.2%的儿童表示是因为自己不喜欢学习。

家访对象中有一位五年级女生，成绩优秀，每年被评为“三好学生”，除自身学习比较努力以外，得益于身为退休教师的爷爷在功课方面给予辅导。但这样的情况毕竟很少，大多数留守儿童表示父母不能在身边辅导学习和沟通心事是一件很遗憾的事情。

父母激励方式理性

在激励孩子学习的方式选择方面，有4.3%的父母是多给零花钱，36.2%的父母送孩子喜欢的东西，59.5%的父母是经常回来看孩子，这也是家访中我们发现孩子最希望得到的奖励。可见“80后”父母在激励子女学习方面较为理性，更加重视情感投入而不是物质刺激。