幼儿教育：如何引导孩子的“争”和“让”

　　幼儿园陆陆续续的开学了，很多家长觉得自己的孩子很“独”，自私、占有欲望极强，不懂得与人分享，妈妈担心孩子日后与人难相处，交不到朋友;而与只争不让的霸道宝宝相反，过分谦让的宝宝不懂如何争，只知一味让，不懂得主动表达，妈妈又担心这样会不会在充满竞争的社会里吃亏。“争”与“让”，到底哪个才是孩子最需要的?家长应该如何正确引导呢?亲贝网小编从网络上看到幼儿行业都在推荐的引导方法，看来已经是宝宝教育的通用范本了。

　　孩子总是抢别人的东西怎么办?

　　担心孩子被欺负怎么办?

　　孩子太胆小不爱表达怎么办?

　　孩子没有礼貌怎么办?

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　　家长不必担心，在幼儿园的矛盾冲突中学会成长，懂得对错、明白规则，家长和老师需要共同引导孩子：

01.让孩子自然表达他内心的感受

　　当孩子还是一个心智和感觉系统都不成熟的小家伙的时候，没有什么比让他体会自身的内在感受和真实的情感流露更可贵的经验了。

　　这时，你所要做的，就是多让他和外界环境接触，让他在与外界的人和事互动的过程中尽情地流露自己内心的真实感受，这也是他心理成长所需要的养分。

　　比如，他和小朋友之间发生争抢时，别告诉他该做什么，看看他自己会怎么做。在他自己做的过程中，他的个性，他的内心世界，他的渴望和疑惑，都会简单地倾泻出来。此时，玩具本身对他来说并不重要，他想要的是自己内心的表达。

02.启发孩子思考判断该不该谦让

　　当和孩子一起在游乐场或其他环境玩耍时，如果遇到相应的场景，就可以和孩子讨论，是否该谦让，为什么该?为什么不该?启发孩子就事论事，帮助孩子建立是非标准。

　　因为对于幼小的孩子来说，他们的思维往往还是“自我中心”的，大多数时候都无法顾及别人的感受和需要，玩玩具，总想把好的揽过来一个人玩，分东西，总想要大的多的好的……

　　这个时候，如果成人用外在的压力来强求孩子去谦让别人，则很可能违背他们本身的意愿，如果这种意愿经常被压制，则他们就可能变得不敢表达自己的感受，甚至给他们幼小的心灵留下阴影，长大成人之后行为方式也可能相对退缩，不敢维护自己的正当权益。

　　也就是说，对于这个时期的孩子来说，可以创造交往条件让他们逐步体验到人际之间互惠互利的必要性，可以通过讲道理来引导他们的谦让行为，当他们无意中做出谦让行为时，可以赞许，可以鼓励，但绝不可强迫或引诱!

03.鼓励孩子在环境中寻找规则

　　孩子们之间是平等的，应该鼓励他们在游戏和环境中寻找规则。比如，在麦当劳游戏区玩时，每个孩子都应该有机会。可以鼓励他们排队，轮到自己玩时就没有必要谦让。幼儿良好习惯的养成要借助于严格的规则。

　　比如，在小便、喝水时，教育幼儿能排好队等待，不能蜂拥而上;想玩别人的玩具时要有礼貌地和别人说……这些看似简单的道理，但一些幼儿却很难做到，它将有助于培养幼儿的耐心和谦让心。

04.教育孩子遇事要协商

　　孩子之间发生争执不可避免，但关键的是如何解决。要教育和引导孩子用协商的方法解决。

　　如在为某个玩具争抢时，可让孩子采取轮流玩的形式或石头剪刀布的形式玩;在玩沙过程中，为了工具争执时，可引导孩子合作的完成作品等等。

05.充分相信孩子的能力

　　家长有太多的担心：害怕孩子吃亏，害怕孩子犯错误，所以忍不住要在一边不停地帮孩子做决定，给孩子过多的指点。

　　实际上，担心是一种特殊的能量，当你越担心一种可怕的状况出现的时候，你就会有意无意中强调它的存在，你担心的事情就越有可能发生。

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