父母机智应对孩子提问

善于思考的孩子，普遍爱提问题。

我接触过一名从大陆到新西兰旅游的初中生，这个孩子非常爱问问题，他的父亲告诉我养育这个孩子心很累，我带他们出去旅游，真切体会到了他父亲的感受。

孩子喜欢历史，一路上新西兰的美景没有吸引住他，相反，有关历史的问题连珠炮般砸向他的父亲和我。我一边开车一边动脑子回答，时间长了确实疲劳。两个大人应对一个孩子的提问，真有点力不从心，他爸刚开始还耐心地讲解，后来越说越烦，吼了孩子两句，孩子才停下来。那位爸爸说：“这孩子天天这样，可烦死了！”

爱问问题的孩子让家长烦，不爱问问题的孩子也让家长烦。对于前者，家长确实要回答孩子的提问，对于后者，家长要鼓励孩子问问题。可是回答，要怎样回答呢，采取什么策略呢？我把孩子问的问题粗分了两类，这样便于家长掌握火候。

一、知识问题，家长可以告知孩子或者让孩子自己找答案

我举个例子，前几天吃早点时，小二娃看到一袋食物包装上写着含有gluten的成分，他立刻问我。我们平时没有买过gluten（面筋），孩子根本不知道它是什么。我当时没有想好如何回答他，就说：“我想一想，等你放学后爸爸告诉你。”

孩子放学前，我已经在网上查明白了，并且把照片也找好了，他一回来，我就兑现我的承诺，讲给孩子听。网上的解释有各种版本，有的比较复杂，幼童即使查到了未必能完全搞明白。所以象这样的问题，我把自己的理解变换成简单的语言讲给孩子听，易于孩子吸收，加之看到照片，就更容易理解。

还有的知识问题，完全可以交给孩子，让孩子自己找答案。最近，我的两个孩子救了一只螳螂妈妈，这个妈妈把卵产在了我家做饭的锅盖上，而且它受伤失去了一只右前爪。孩子们担心这只又饿又弱的妈妈，于是就准备了个小罐养起了这只螳螂。问题来了，怎么养螳螂啊？需要多长时间小螳螂才能出来啊？等等，孩子们自己上网搜索，知道了许多有趣的知识。

像后面这个问题，让孩子自己去解决，如果孩子实在弄不明白了，家长可以帮忙一起找答案。

二、逻辑问题，“推”给孩子，让孩子自己多想想

例如，二娃会问我:“我们班今天好几个同学没来，不知道怎么回事儿？”我说:“你猜猜发生什么事情了？”二娃说:“可能是病了，或者出去旅游了。”

二娃问:“小螳螂怎么趴在叶子上不动呢？”我说:“是啊，这是怎么回事啊？”二娃说:“它在睡觉，我们别打扰它。”“好的。”

像这样的逻辑问题，建议家长不要立刻说出答案，要推给孩子，让孩子自己思考，我们相信孩子，他们会给出答案，不管这个答案是否正确、合理，我们鼓励的是孩子动脑子。

重点注意：

孩子问问题，我们不用把自己装备得必须上知天文下知地理，无所不知无所不晓，唯恐给孩子讲解时遗漏什么，这里有两点值得注意：

一是认真的态度：不管孩子问的是什么问题，家长是认真对待的，家长可能会，可能不会，不会也没关系，家长可以去学习，也可以向老师或专业人士咨询，父母以自己的行为树立了不断进取不断学习的榜样。更主要的是，很多问题可以被父母有智慧地“推”给孩子，让孩子自己主动思考或者主动寻求外力支持，强化鼓励孩子形成学习力的习惯。

文中的孩子是格外的爱问问题，据我的观察，很多答案他是知道的，明明知道为什么还要问呢？他在寻求家长的关注。有的孩子通过哭闹、搞破坏、干父母不允许的事情来寻求关注，他则通过提问的方式让爸爸关注他。这位爸爸太忙碌了，花在孩子身上的时间很少，所以我建议这位忙碌的爸爸，平时多跟孩子玩一玩，这是解决问题的根本，在此基础上，再去解决表象上孩子没完没了问问题的事情——可以适当回答问题，主要让孩子自己搜集资料，然后约定一个时间，和爸爸一起来探讨交流。

二是尊重并及时地回应：家长出于种种原因，没有理会孩子的问题，孩子总受到这样的冷遇，时间长了，问问题的热情就下降了，有的家长对孩子的问题还会冷嘲热讽，甚至贬低，慢慢地孩子就不爱问问题了。所以，建议家长尊重孩子的问题，及时回应，呵护好孩子爱思考的那颗心。