选对玩具有利于孩子智力发展 父母陪伴同样重要

选对玩具有利于孩子智力发展 父母陪伴同样重要（亲贝网qinbei.com配图）

为孩子准备玩具家长要“精挑细选”

玩具是孩子童年不可缺的伙伴，陪伴、见证着孩子的成长。在孩子的世界里，几乎所有看得见摸得着的东西都是玩具，这些玩具对孩子的成长、发展起着重要的作用。玩具对儿童的精神发展，就像食物对儿童的身体发展所起的作用一样。所以，为孩子准备什么样的玩具，家长们不要盲从，要学会‘精挑细选’。

家长在给孩子选择购玩具时，一定要进行安全隐患排查，要对玩具有一个全面的了解，要考虑玩具的零件会不会太小、边缘是否锋利等等，特别是上幼儿园后，班级玩具开放日是孩子们喜欢的日子，各类玩具大集合，小朋友们互换玩具、合作玩玩具，是一件开心快乐的事情。但对有些玩具有可能出现的不安全因素，家长们要充分考虑，提前和孩子进行沟通，引导孩子学会保护自己，正确地玩。

如何选择适合、有趣味的玩具呢？在选择玩具时，家长首先要考虑是否适合孩子的年龄特征，不要盲目的选择。因为不同年龄段孩子的理解能力、动手能力不同，所适合玩具的类型就不同。在孩子小的时候，“声、光、电”的电动玩具特别能吸引孩子，这些玩具能刺激孩子的感官，对孩子的视觉、听觉发展有促进作用。但随着孩子年龄的增长，简单的声、光、电的电动玩具已不能满足孩子的发展需求了，并不能给孩子带来更多的有益影响，反而会让孩子的神经处于一种兴奋状态，限制孩子思维的发展。家长们也应该减少类似玩具的购买。

例如3—4岁的孩子肢体发展还不够协调，小肌肉群发育还不完善，手眼协调能力还需进一步加强，心理具有明显的随意性和情绪性。因此要选择颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣的玩具，能够吸引孩子积极主动地玩；提高孩子动手操作能力；加强合作意识的玩具。玩具的选择也要多样化，单一、固定化的玩具尽量不选择。

同时也要充分考虑到孩子的兴趣和愿望。有的家长自己为孩子“设计”好兴趣爱好或发展方向，在选择玩具时带有倾向性，忽略了孩子自己的真实想法，结果就造成家长煞费苦心挑选了玩具，回家后却被孩子弃之一旁的尴尬局面。

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推荐一些有趣的玩具、游戏

每位孩子都有自己独特的气质与特点，有的运动能力强、有的语言表达能力棒、有的观察力敏锐等，选择合适的玩具、积极地引导会激发孩子的特点得到更好的发挥。活泼外向的孩子，喜欢跑、跳、运动，我会带她骑车、玩滑板车、踢球，提升她的运动能力，其他的时间选择相对需要安静、专注力、耐心的玩具，希望孩子能够动静结合。

俗话说“心灵手巧”，动手能力强的孩子是聪慧灵巧的。为孩子选择一些动手操作类的玩具，比如拼图、拼板、串珠等。这些玩具不仅锻炼孩子的动手能力，提高孩子的认知能力、分析能力、想象力，也能培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力。也许很多玩具孩子起初并不是特别喜欢，初次接触时也会遇到很多困难，所以家长的陪同就至关重要了。家长在玩的时候一定要显现出极大的兴趣感染孩子，激发孩子的兴趣。其次要有耐心，在孩子遇到困难时适时进行帮助，让孩子有小小成就感，这样在兴趣提升的同时参与游戏的积极性就会更高。

作为家长应该充分参与，和宝宝多玩角色扮演的游戏。比如，在玩看病打针的游戏时，参与游戏帮助宝宝回忆看病的过程，不仅让孩子对看病有了完整的了解，也能提升孩子的语言能力和逻辑思维能力，最终编出许多充满想象力和童趣的小故事来。对宝宝语言能力的发展和社会性发展都有很大的好处，这种方法比生硬地教宝宝模仿要好得多。

孩子童年必需拥有的玩具之一就是积木，各种积木块、积塑片、胶粒玩具，可以进行各种构造活动。如用积木搭建房屋、公园，用积塑片插接家具、车辆等。在构造活动中，爸爸妈妈可以有意识地开发宝宝的语言能力。构建前，先帮助宝宝构思，让宝宝说出要构造的物体。构造完成后，还可以让宝宝给父母讲一讲自己建构物体的过程和方法。这样既可提高宝宝的口语表达能力，又可促进宝宝思维水平的提高，引发宝宝对游戏的兴趣，一举数得。

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家长还应多带孩子亲近大自然

玩具是孩子玩的东西，最好能由孩子自己去收拾。这样既能让孩子养成良好的生活习惯，也能培养孩子的责任感。在家里，给孩子专门腾出了地方，告诉孩子这就是她的家，是她的天地，她想怎么玩都行，但是玩完之后要自己收拾。准备多个收纳盒，比如快递的纸箱，鞋盒等，和孩子一起收拾，帮助、教会孩子存放玩具的方法，逐渐孩子的自我收拾整理的意识就会增强，自我整理的能力就会提高，最后家长就可以放手让孩子自己去做。

当然，玩具虽然是孩子童年生活中不可缺的一部分，但孩子的童年生活不仅仅是这些，其实大自然是最好的玩具场。有位外国的教育家说得好：“大自然是世界上最有趣的教师，它的教益无穷无尽。”除了帮孩子选择玩具，陪伴孩子玩玩具，家长们更应该带着孩子接近大自然。

在大自然的怀抱中，让孩子踮起脚尖来摸一下小树的叶子，蹲下来看看蚂蚁搬家，跑一跑去追逐空中飞舞的蝴蝶等，这些大肌肉动作的练习，在不自觉的玩耍过程中就轻松实现了。

通过户外活动可以培养宝宝的观察和分析能力。例如观察柳树时，先让孩子对柳树的特征有一个较为完整的认识，然后再分别观察柳树每一部分的特征，如树干、树叶、树枝分别有什么特点，还可以让孩子捡一些不同形状的树叶，带回家和孩子一起制作简单的树叶粘贴画和树叶书签。孩子有了运用多种感官的机会，视野开阔了，思维也会活跃起来。

对年龄大一些的孩子，家长可以让他们边观察边用自己的语言来概括一下秋天的景色和对秋天的感受。让孩子学习用比较恰当的颜色来描述一下四个季节，比如说春天的绿色，夏天的蓝色，秋天的黄色，冬天的白色等等。大自然有四季的更替、气候的变化、动植物生息以及丰富的地理环境等，对宝宝感官刺激与认知的发展都是最直接的启蒙良师。建议爸爸妈妈们应多带孩子到大自然中去寻找知识，开发智力，陶冶性情。