4岁~6岁宝宝涂鸦的特点与方法

涂鸦特点：

随着生活经验的积累，孩子可以说出自己画的是什么。他们往往自言自语，一边画一边把自己的作品“讲”出来，或者给它起个好听的、好玩儿的名字，给爸爸妈妈一个新的发现和意外的惊喜。这个年龄段的孩子幻想丰富、创作力强，他们的画尽管夸张、离奇，甚至在某些地方已经变形，但他们已经开始在图画中注意细节的表达，有意识地选择不同的颜色，能画出各类事物的鲜明特征，比如兔子有三瓣嘴和长长的耳朵。幼儿许多有趣的创作，大都是这一时期的作品。

如何造就聪明宝宝：

1.说出画中的故事

面对涂鸦作品，我们不能够用“像”与“不像”作为评判标准。因为有很多时候，我们根本看不明白孩子画的是什么，他们用简洁的点、线、圆，记录着已有的、丰富的生活经验，比如三条线表示一条小船、一团紫色的点点就是一串好吃的葡萄、一个圆圈代表着妈妈的一把伞……孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，看宝宝的画，需要耐心地听他解释其中所表达的内容——有的宝宝在树上画了一些长长短短的线条，因为天上正在下雨呢。在这个时候，妈妈要及时肯定宝宝画得好、想得好，使之获得成就感。假如妈妈能把宝宝所说的，记录在画面的一旁，那绝对是给孩子最好的鼓励。

2.贮存记忆妙笔生花

有意识地引导孩子观察，帮他们贮存更多的形象记忆。可以经常和宝宝玩儿“看雨”的游戏，发现不同：春雨，又细又软，飘飘洒洒；夏雨，又大又急，还常常伴着雷电大风。宝宝“吹泡泡”时，提醒他仔细注意泡泡是怎么飘动的、落到地上留下了什么形状的轮廓：是一个圈圈、几个圈圈，还是两个泡泡合起来构成了一个葫芦，然后一起把轮廓勾画出来。和宝宝一起看兔子和小鸡吃东西时有什么不一样、小鱼游泳的时候尾巴如何摆动，杨树叶、柳树叶和银杏树叶有各长成什么样儿。留心一下从冬天到春天，大自然的变化：天气暖和了、冰雪融化了，小草发芽了、柳枝变绿了、花儿开了，燕子从南方飞来了……引导孩子将其观察的结果用绘画的形式表现出来。亲贝网（http://yuer.qinbei.com）育儿专家指出，有了这些经验，宝宝在以后作画时就能在不知不觉中调动已有的记忆、容易产生灵感、思路开阔，“下笔如有神”，画面才会越加丰富，细致、准确，且更具创造性。

3.允许孩子天马行空

这个年龄段的孩子，偶有神来之笔，画出形象逼真的猫咪或鹦鹉。如果父母因为宝宝的这一成功而要求他再三重复同一幅画，多半徒劳，因为宝宝自己也说不清楚怎么就画出来了，这往往不具备可重复性。所以，与其让孩子重复，不如教他如何观察事物的特征、自由地发挥——无拘无束地想、无拘无束地画，要的就是和别人不一样。如果孩子想让苹果结在树根上、埋在地底下，小猫长出狐狸的大尾巴，或者画出苹果房子、会飞的小孩、在水中荡秋千的小朋友们……父母干万别指责孩子“这样不对”。画无定法，给孩子宽松的空间，是保持他们画画热情的有效方法。

也可以和孩子做“添画游戏”：妈妈在纸上画出圆、椭圆，剩下的请宝宝添上几笔，变成另外一种有趣的东西——在圆圈上添一个小柄，就成了一个苹果；在圆圈内、外添画眼晴、鼻子、耳朵，就成了一只熊猫；在椭圆上画出各种花，就成了一只漂亮的花瓶……看到自己创造的作品，孩子会觉得画画是一件很好玩儿的事。