孩子学习乐器需要环境

很多家长都会问，我不懂音乐，无法辅导，能让孩子学习乐器演奏吗？我对他们说，如果你会，何必把孩子往我这里送？教会孩子是我的责任。我这里讲的配合是指家长要能够和孩子沟通，能够对孩子宽严相济，既有适当的要求和督促，又能够充分理解孩子的辛苦，鼓励孩子的努力与投入，分享孩子的成功。如果家长只会强调我多么辛苦，送你学琴多么不容易，以此作为要求孩子练琴的筹码，孩子自然不堪重负，也体验不到快乐。家长过分凶或过分溺爱，都不利于孩子的学琴。具体来说，成功学习乐器演奏要有四个基本条件。

（1）自己的才能：比如对音高的判断，动作的协调性及灵活性，对音乐的理解及欣赏力等。

（2）老师的素养：并不是每个想教乐器的人都会去琢磨孩子的特点，都会去想怎样让孩子真正地理解音乐，欣赏音乐，体会音乐中的美感；也不是每个会一点乐器的人都能够教好音乐。好的老师，不仅自身的音乐功底要高，还要能够根据孩子的特点引导孩子，把老师对音乐的理解，对音乐的热情传递给孩子。

（3）家长的配合：孩子每周在老师那里上课不超过1小时。但学乐器是要天天练习的。孩子在家能否坚持练习，直接关系到学琴的效果，这一点就和家长管孩子是否得法有关。

（4）音乐的环境：当周围的人视参加音乐会为一种精神享受，欣赏音乐为一种愉悦的体验时，孩子对音乐就会有一种亲和感；而如果环境闭塞，孩子的眼界很窄，甚至在学乐器之前几乎没有接触过音乐，即使老师不错，孩子也还算用功，但机械地学琴，会使音乐失去它独有的表达情感的交流功能，而变成干巴巴的音符，音乐也就失去了它鲜活的生命力。