我儿子今年已经上小学了。他又爱说又爱唱,有时候就是接电话也唱着说。看着他那活泼的样子,我不禁想起他刚上幼儿园时的情景。
儿子上幼儿园以前,一直由一位非常负责的阿姨带着。阿姨对他照顾得很细致,时刻不离儿子的左右,恐怕他磕了、碰了。可到了幼儿园我才发现,儿子是那么胆小。面对新环境,他惟一会做的似乎就是哭。在一群同龄人中间,他也不知道怎么和小朋友玩。为了让他能多跟人交往,有时候我把他从幼儿园接出来后,就让他在操场上和小朋友多玩一会儿。可是儿子却只是远远地蹲在一边自己玩儿,从不加入到小伙伴当中去。看着这种情形,我心里甭提多着急了:如果孩子总是这样下去,以后可怎么办呀?想着想着,我的眼泪都要落下来了。
我跟老师说出了自己的忧虑。老师安慰我说:“别着急,只要我们共同努力,孩子会改变的。”从那时起,老师就开始了对儿子的“性格改造计划”——给他调座位,让那些性格活泼又不太锋芒毕露的孩子去找他玩儿。因为老师怕那些锋芒毕露的孩子会给我儿子造成心理压力。就这样,一天天过去了,儿子的性格在不知不觉中改变着。直到大班,我们才惊讶地发现,儿子的变化是那么大:一天到晚乐呵呵的,哼呀唱呀的,话也比小时候多多了。那时,老师和我见面最常说的就是:“你看,我们班变化最大的就是你儿子了。”听了老师的话,我心里除了感激还是感激。还有什么比遇见这样好的老师更幸运的呢!难怪儿子上小学后总惦记着老师,磨着我带他回幼儿园,而且每次提到老师和幼儿园都要落泪。孩子的眼睛是明亮的,老师的爱陪伴他度过了整整三年的时光,他怎么能忘得了呢?