开发宝宝音乐才能3点启示

少数民族孩子大多能歌善舞。在音乐里，孩子们没有了陌生和拘谨，有的唱得优美、有的跳得奔放，他们的个性和天赋得到了充分展现。同时，他们童年的经历也回答了妈妈们最关心的3个问题：

　　1、我的孩子有音乐天赋吗？

正如奥尔夫音乐教学体系创始人、德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫所说：“完全没有音乐感的儿童是罕见的，几乎每一个儿童从某一点上都是可以去打动、可以去促进的。”音乐智能是人类早期进化的产物，它伴随着人类有节奏和韵律的活动，伴随着人类语言产生和发展的整个过程。

你一定熟悉这样一个场景，还是小婴儿的孩子听到一些节奏感强的音乐，四肢会随之舞动，这是孩子天生具有的音乐性。在这个启蒙阶段，少数民族的孩子拥有着相对丰富的音乐环境，音乐潜力得到了保护和开发。这正是我们可以借鉴的。

2、为什么要让孩子学音乐？

13岁的侗族女孩吴传娟说："我很喜欢唱侗族大歌，有时候心情不好时或和妈妈生气时，自己就会唱一会儿。“她可以把自己的心情通过声音、动作和乐器表达出来。

让孩子亲近音乐，除了让他“唱歌唱得好点，会一门乐器”，可能更多的意义在于音乐带来的享受。

3、早期音乐启蒙，最重要的是什么？

早期的音乐启蒙，重要的是让孩子感受音乐的魅力，顺应孩子的天性开发他与生俱来的音乐天赋，而并非要在成就上有所建树。

亲贝网（http://www.qinbei.com/）专家提醒，最好不要太早让孩子进入乐器的学习当中。5岁以前，孩子的理解能力，手指小肌肉的自控能力都没能充分发展。直接进入器乐演奏的学习，会产生比较大的压力，很可能就此对音乐丧失兴趣。