孩子识字早晚不代表智商高低

他是智力超常儿童吗？

识字早并非智力超常的表现。

还不到上学的年龄，孩子就开始喜欢识字了。作为妈妈，你一定很高兴，或许还会想，我家宝宝会不会是智力超常儿童呢？其实，有些智力超常的孩子，在学习方面可能开窍很晚，他们不一定比同龄孩子更早识字。所以说，孩子从小就喜欢识字并不一定是智力超常的表现。

孩子是呈阶梯状进步的。在某段时间里，有的孩子在某些方面会比别的孩子更出色，但在随后的几个月里可能就不那么出色了。因此，不要太匆忙地得出孩子智力超常的结论！

他为什么会喜欢识字？

原因可能很简单，因为他整天徜徉在书的海洋里：有你给他买的书，有从图书馆借来的书；白天他自己拿着书，晚上你拿着书给他讲故事……

读书是愉快的来源。你们全家人都喜欢看书，受大人的影响，他也想尽快加入到读书的行列中来。

希望你为他骄傲。周围比他大的孩子，因为会识字而受到大人的夸奖。为了得到赞扬，让你为他感到骄傲，他也想尽早学习识字。

有必要了解的事情

把写在书本上的字和它在实际中所代表的意义结合起来，或者把一个一个的字连成整个句子来读,对孩子来说不是一件容易的事情。比如，在读到句子后面的字时，孩子需要记住前面的字，才能理解整个句子的意思。这就要求孩子有一定的记忆力和理解力。同样，他还需要掌握时间概念和识别空间方位。

要不要在家中教他识字？

记住，欲速则不达。你想让孩子做得更好，可能就会冒着搅乱孩子正常发展的风险。因此，很多专家并不主张过早教孩子识字。他们认为，如果上学前都已教孩子识字了，那么上小学以后学校教什么呢？如果孩子已经“知道”得很多了，上课时怎么能够让他集中注意听讲呢？

当然，事情并不都是这么绝对的。有些孩子确实对文字很感兴趣，他们会在大人给自己讲故事的时候，不知不觉就记住了好多字。有这样的积极性，为什么不让他识字呢？因此，也有专家主张，如果孩子在阅读的时候，对文字有自发的兴趣，你不妨告诉他这个字读什么，只是不要过多地解释，不然的话，孩子很容易形成先人为主的概念，如果与学校老师教的不一样，孩子就不知道该听谁的了。

如何回应孩子对识字的要求？

第一步：和幼儿园老师沟通。

向老师了解这些信息：孩子在幼儿园上课时表现怎么样？他对文字是不是很好奇？老师可能会告诉你，重要的不是教孩子认识多少字，而是培养他对文字的兴趣，这也是幼儿园的一项重要工作。多数幼儿园从中班起就开始培养孩子对文字的兴趣了，因此有些孩子到了大班以后，就能自发地在阅读中寻找自己认识的字了。

第二步：向孩子解释。

“上学以后，老师会教你认识好多字的。”如果孩子坚持要你教他识字，你不妨把他的兴趣引向对文学的爱好。

继续每天给他讲故事、看图画书、听故事磁带……

在家里放一个小书架，让他能够自己随时翻阅喜欢的书。

和他一起玩，从书的封面上、包装纸上认识一些常用的字。

锻炼他的记忆力。在硬纸片上写一个简单的字，然后画上相应的画。可以和他一起动手做这样的卡片，然后和他一块玩，让他认出来。