给宝宝的识字旅程的一个好的开始

孩子识字就像一段旅程，从学龄前一直延续到小学甚至更大。那么，作为爸爸妈妈，我们该怎样帮助他开始这段旅程呢？

月月刚满3岁的时候，热衷于早期教育的妈妈就试图教她识字。妈妈买来了好几张大大的识字挂图，挂满了家里的墙壁。可是月月似乎并不领情，对它的兴趣 仅限于黄灿灿的香蕉图画。每次妈妈把她带到挂图前，教她图下面的字怎么念的时候，她都会一溜烟地跑掉，回到积木堆里。妈妈觉得很苦恼，我的宝贝长大以后会 不会变成不爱学习的孩子？所幸的是妈妈没有再坚持，因为她刚刚听说，识字也有敏感期，她现在要做的就是慢慢等待。

在2、3岁的时候，孩子几 乎不会对识字发生兴趣，家长此时的努力教授，除了事倍功半甚至一无所获的回报，还很有可能导致孩子的不耐烦和抵抗。等到4、5岁的时候，孩子对识字才有真 正的概念。孩子已经可以用语言和家长进行很好的交流，有时候会问“这个字念什么”，明显表现出识字敏感期的特点。这时，家长便可以将一部分注意力从语言能 力培养转移到识字方面。识字能够为孩子更好地完成自主阅读打下基础。孩子的识字敏感期来得或早或晚，因为每个孩子都是不一样的。

一年之后的 一天，妈妈带月月去超市购物，月月摆弄着一种食品的包装盒，指着上面的字问：“妈妈，这念什么啊？”妈妈既惊又喜，宝贝想识字了！可是除了回答她的小问 题，还可以用什么方式教她继续识字而不错过这个关键时期呢？早已废弃的挂图是不是可以重新派上用场了呢？怎么样才能保持她的兴趣而不至于拔苗助长呢？

很多妈妈和月月妈妈一样，都面临这样一个成长时刻，也存在同样的问题。在这里，亲贝网（www.qinbei.com/）有几个小办法，不妨试一下哦：

字在图画里

小小的识字卡片，或者大大的挂图，起到的作用都是一样的，都是先用花花绿绿的图片吸引，进而认识单个字或者词。孩子不会再像小时候那样，只盯准香蕉苹果，他会把更多的注意力放在字上面。

汉 字是象形文字，它的好处之一就是形象，尤其是简单的字。比如“木”、“月”、“鸟”，和它们本身的样子都特别相近，对照着图，既直观又好记。还有一些字， 是由两个简单字组合而成的。比如“鲜”，这个字的笔画虽然很多，但是拆开一看，就是“鱼”和“羊”，配合带有美味解释的讲述，孩子会很容易记住。

“编 个小故事有时候挺不错的”，晨晨妈妈说，“有一次我给孩子写了个‘仙’字，这个字她不认得。我就编了一个故事：有个人，喜欢住在山上，住的时间长了，就变 成神仙了。这个子就念‘仙’，你看它是不是一个‘人’和一个‘山’组成的啊？”后来，楚楚不仅认识了这个字 ，还会把这个小故事给别的小朋友讲，当起了小老师。为了对付那些复杂的汉字，爸爸妈妈们一起来努力奋斗编故事吧！

书籍的力量

几乎所有的孩子都至少有一本很喜欢的书，不妨就从这本书开始。一般来说，这本书要有大大的彩图，字形简单，字体要大一些，文字量最好少一些，并且要趣味性十足。

先 由家长给孩子讲书，同时让他注意看下面的字。一开始就是简单的讲述，讲得多了，他就会把书的内容和上面的字联系起来。给孩子讲过故事书的爸爸妈妈都知道， 孩子对喜欢的书在一段时间内会百听不厌，有些时候非常挑战家长的耐心底线。其实，这对于他们的识字也是很有帮助的，看得多了自然印象就深，熟能生巧。久而 久之，孩子认识的字就越来越多了。如果孩子喜欢自己讲书，那就更好了，把自己的话和字联系起来，他会更有成就感。

妈妈经常给天天玩汉字躲猫 猫的小游戏，这是她自创的，自我感觉效果显著。天天新认识了‘河’这个字，妈妈就特意给他找了一本《小马过河》的书，让他把里面的‘河’字全找出来，他竟 然一个都没落掉。看来，天天不是只认识妈妈教给他的那页纸上的‘河’，而是所有的‘河’”。不过，把躲猫猫的字一个一个找出来，可是个考验宝宝耐心的活， 妈妈可不要要求过高哦！

生活是老师

宝贝，这是咱们家小区的名字，叫某某小区，咱们就住在这里，看到了吗？告诉他一次，下 次经过门口的时候，也许没等到你提醒，他就已经指着念起来了。这就是传说中的“无心插柳柳成荫”。小区里的门牌、马路上的路牌、公交车站的站牌、商场里的 广告牌……它们都有大大的字，而且常常只有两三个字，几乎每天都能重复见到，把它们当作孩子识字的范本，简直是太便利太合适了。

妈妈带楚楚 等公交车，见到站牌灵机一动。“楚楚，你来数一数从这一站到咱们家有几站地吧。”楚楚家那一站的名字正好是她家的小区名，每天路过大门口都会见到，妈妈也 经常念给她听。这次正好看看楚楚是不是真的认识了。“有5站地！”楚楚非常兴奋地回答。看来楚楚真的认识这几个字了。生活中的老师真是无处不在啊！也许过 不了几天，孩子就能带着爸爸妈妈坐车到要去的地方了，到时候可别太惊讶啊！

汉字变出来

采用笔画书写顺序图示的方法，是幼 儿园老师们的发明创造。孩子能看到一个个简单的笔画神奇般地组成了一个字，他会觉得乐趣多多。比如，有一幅图是一笔横，蒙上小眼睛，打开，看，这幅画变成 了一横加一撇，再蒙上小眼睛，再打开，咦，又变成了一横一撇加一捺。哈，原来是一个“大”字！当然这只适用于简单的字，如果笔画复杂，孩子可能就没有那么 多耐心等它变出来了。

另外，在玩变字游戏的时候，不要刻意强调学习书写。虽然按笔画学识字对于今后正确的书写会有很大帮助，但要记住有个词叫潜移默化，现在学习写字未免还为时过早，我们还是把写字这件事放到后面吧。

Tips:

保持孩子对字的兴趣十分重要。千万不要单纯强调识字效果，让孩子对识字这件事产生厌烦甚至逃避的心理。家长要特别注意以下几个方面：

如果孩子对识字不感兴趣一定不要强求，即使你认为孩子已经到了这个年龄，也一定要在孩子愿意识字的时候教他。

如果孩子对同一个字问了无数遍“这个字念什么”，一定不要不耐烦，不要生硬地回答，孩子会感觉很沮丧。

孩子识字之初可能会经常出错，千万不要批评，更不要嘲笑，只是告诉他正确的读法就好了。

不要制定严格的识字计划，不要规定数量、时间，如果不完成就训斥是更不可取的。

不要盲目和周围的孩子比，不要说“某某都认了多少字，你还什么都不认得”之类的话。