什么样的孩子分离焦虑程度高

研究发现，孩子分离焦虑程度上的差异与入园前的交往经验和抚养方式有很大的关系。

在入园前有比较固定的抚养者，有比较多的探索活动机会和与他人，尤其是与同伴交往机会的孩子，焦虑的程度较低；

先完全离开父母，由祖父母带一二年，再由父母带一二年的孩子常常焦虑程度较高。如果祖父母过度保护，孩子探究活动少，与同伴交往机会少，焦虑程度就会更高；

亲子关系过于紧密的孩子，如父母（或抚养者）一直和孩子同一张床睡觉，或在睡觉时一定要闻“妈妈味”、“奶奶味”的孩子，焦虑的程度也较髙；

孩子过分黏人，不能独立做一些事，在入园时也会表现较强的焦虑。

亲贝网专家指出，孩子对幼儿园的感受主要来自他在幼儿园的体验。孩子分离焦虑的程度与他们在入园时对幼儿园的感受有直接的关系。教师的言行如果让孩子感觉到“老师不喜欢我”，想喝水或想小便不知该怎么办；食物没有家里的可口，午睡没有熟悉的床和小被子……都会加重孩子的入园焦虑。

有些家长的言行常常使幼儿产生消极的感受，如有的家长在送孩子入园时不够平静果断，表现出恋恋不舍，甚至有的家长和孩子一起哭；在接孩子时表现出孩子似乎受了委屈的言行，也会加重孩子分离焦虑的程度。