校长告诉你：宝宝要上小学需要做什么

　　9月快到了，又是一年开学季，很多孩子从幼儿园毕业，将进入小学学习，进入学习生涯中的一个新的阶段，但因为小学和幼儿园的差异较大，很多孩子并不能第一时间适应，导致很多孩子跟不上课，甚至不能投入学习中，这让父母操碎了心。今天亲贝网小编分享一位校长的话，教大家宝宝要上小学需要做什么?

　　新入小学要面临的挑战

　　幼儿园和小学都是学本领的地方，有着各自的不同之处，对于孩子来说面对这些转变是一个不小的挑战。

　　1.环境的变化

　　幼儿园的教室总是温馨，充满童趣的。墙上贴满了他们的作品和照片，还有框子里各种各样的玩具，外面是沙水区、小花园还有孩子们最爱的滑滑梯。但是到了小学，整齐的桌椅，大大的黑板，窗明几净的教室显得相对枯燥和乏味。在这里，孩子们将开始自己的小学生涯。

　　2.学习方式的转变

　　幼儿园的学习方式和小学截然不同，这也是很多孩子一开始不适应小学的原因。在幼儿园里，孩子玩玩游戏，动手探究来学习，获取自己的学习经验。但是变成小学生，则需要坐在课桌前，跟随老师的要求，完成各种学习活动和任务，目标性较以往更强了，这对孩子的专注力是一大挑战。小学有着较快的学习节奏，课堂纪律相较幼儿园也更加严格。

　　3.面对陌生的老师和同学

　　新环境里，有新老师和新同学，也让孩子面临着社交上的新挑战。在幼儿园里的时候，老师相对固定几位，会一直陪伴着孩子直到放学，在生活保健方面时时关注着孩子;而在小学，每个班级的各学科老师有10人左右，大多在固定的时间进入班级，这无疑考验着孩子们的人际适应性。

　　初入小学，也许会出现以下问题

　　很多家长觉得，孩子不适应小学的学习与生活模式，主要可能表现为，上课听不懂，会走神儿，实际上还有其他常见问题也需要关注。

　　注意力分散，不能较长时间坐在桌前

　　随着幼儿的发育完善，注意力集中的时间也越来越长，大班集体活动通常控制在三十分钟左右，但是到了小学，一节课通常在四十分钟左右。十分钟的增加对孩子们而言是不小的挑战，很可能会让他们想站起来活动、想离开，出现不安的行为表现。

　　常常遗失学习用品

　　上小学了，铅笔、橡皮、尺这些必备的学习用品常常不知道去了哪里。老师们经常能在地上捡到铅笔，问是谁的却无人回应，有时一学期下来，能收集到一捆。上学初始，家长往学校送孩子落下的书和作业，也是经常会发生的情况。

　　做事拖拉没有时间观念

　　“你快点啊，不要磨磨蹭蹭的”、“你做事怎么这么墨迹，时间都浪费掉了”…… 这大概是很多家长的心声。为什么我家娃总是慢人一步，不能快点再快点?除了宝宝的发展因素以外，还有一个因素就是时间观念。要是没有从小培养好正确的时间观念，学习如何管理自己的时间，也会在初入小学时引起不适应。

　　常常吮吸手指、咬指甲或面部抽动

　　上了小学，爸妈可能会发现孩子有一些以前从来没有的行为：啃手指甲，吮手指，脸总是会不受控制的抽动……甚至有些宝宝会一进校门就恶心反胃，一回到家里就活蹦乱跳了。这些行为表现，也许就是TA在“告诉”你，自己内心的焦虑和对学校的不适应。由于发育不完善，孩子有时候不能正确处理自己的情绪，就会转而通过某种行为来安慰自己。当潜在焦虑情绪积压到一定程度时，就会抗拒去学校了。

　　帮孩子顺利“过渡”，家长需要这样做

　　5-10岁是幼儿形成良好行为习惯的关键期，也是形成内部规则的时候。在这个时期所接受到的教育，很可能将影响孩子的一生。

　　告诉幼儿上学是一件快乐的事

　　一些家长会吓唬宝宝“要进笼子咯”、“小学比幼儿园辛苦多了”，殊不知这些看似玩笑的言语都会无形中给孩子造成心理压力，让他们觉得小学是一个“痛苦”的地方。需要告诉宝宝上学是一件快乐的事，可以交到新朋友，学习更多的知识，成长为他们向往的小大人…… 这些正面反馈，能够帮助孩子建立起对小学的期待，开开心心去上学。当然，在他们焦虑的时候，宝爸宝妈要及时安抚宝宝，给予他们心灵的慰藉。

　　增强幼儿的独立性

　　尝试着从幼儿园时期就放手，让孩子自己去做一些事情，比如整理自己的玩具和绘本，知道自己的东西要自己放好，整理好;帮助爸妈做一些简单的家务，培养责任意识。这样做，等孩子上小学的时候，就能迅速知道该如何整理自己的书包和学习用品了。

　　培养幼儿的倾听能力

　　倾听是一件很重要的事。上了小学，需要长时间坐在位子上，听讲获取知识。培养孩子的倾听能力，尝试理解老师在讲的是什么，对于小学阶段的学习至关重要。宝爸宝妈们可以在和孩子聊天、讲故事的时候，与TA进行互动，问问TA，刚刚的故事讲了什么?你从中懂得了什么?帮助孩子去回忆，去复述，在寻找重点的同时，也锻炼了孩子表达的能力。

　　鼓励幼儿自由表达

　　在幼儿园时期，很多事情家长都帮孩子一手包办了，忽视了他们自己的意见和想法，这样会容易打消孩子表达自己意愿的积极性。上了小学，上课需要举手发言或者表达自己的疑问，这时候困难就会出现了。在平时生活中，家长要注意给孩子说话的权利，营造一个比较民主的家庭氛围，鼓励孩子来挑战自己，表达自己的感受和想法。这些会让孩子在面对学校的老师和同学时，也勇于大胆说出自己的想法。

　　建立幼儿的时间观念

　　孩子对于时间的感知不如成年人，不知道五分钟到底多长，一小时又是什么样的感觉。家长总说，“慢慢的小孩子就懂了”，其实时间的感知是可以训练出来的。让时间固态地呈现出来，比如定时的沙漏、倒计时的电子表，或在传统钟表盘上贴上便利贴，都可以让孩子清晰地了解时间的走动，感知时间的长短。由此，不光是认知能力得到了增强，感知能力也得到了锻炼。

　　培养幼儿的规则意识

　　小学相比幼儿园，更加讲究纪律和规则。老师会布置任务让小朋友完成，完成任务的前提是，孩子要先理解任务规则是什么，从他人的角度去思考问题。生活中，家长可以给孩子布置一些任务，规定做法、步骤和时间，比如一项简单的家务劳动，锻炼TA理解、执行并完成任务的能力。在平时游戏的过程中，也可以制定并说明规则，要求孩子遵守，家长也需要认真执行，做到奖惩分明。

　　信息来源：上海科学育儿指导