在孩子6岁前，要培养好社交礼仪

　　如果问现在的家长，你希望你的孩子以后成为一个什么样的人?很大一部分家长会回答 ：“没有别的期望，只要孩子将来能够幸福快乐就好。”为人父母，都希望孩子能够有幸福的人生，并且很多人已经意识到，获得世俗意义上的成功，并不意味着就能过得幸福。哈佛大学在75年里追踪了724段人生，发现幸福无关富有、名望和辛勤工作。

　　马斯洛的需要层次理论也表明，每个人都有社交的需求，如对友谊、爱情以及各种与他人建立关系的需求。已有心理学研究发现：社交能力差的孩子更容易出现抑郁的症状。而社交能力强的孩子，能获得更多的社会支持。并且学生的社交能力与学业成绩成正比，会社交的学生能学习到更多知识、更能专心学习、更懂得如何解决问题。

　　社交对孩子的成长、性格的形成和发展具有特殊的意义。正是通过社交，孩子学会了各种知识与经验。子的社交能力并非与生俱来的，离不开家长有意识的引导与培养。社交能力的根基就是社交礼仪，家长要教孩子学会基本的社交礼仪，帮助他成为更容易交朋友的人。

　　每个年龄段都有孩子大致能够学会的社交礼仪的范畴，要根据孩子的发展规律来教导，不能以成人的标准来要求孩子。

2岁孩子的基本礼仪：

3岁到5岁孩子的基本礼仪：

　　学说请和谢谢　　学会问候大家　　学会分享　　学会进行饭桌上的交流

6岁孩子的基本礼仪

　　学会耐心　　学会道歉　　学会餐桌礼仪　　学会感谢　　：

那么，我们作为家长该如何教孩子学会社交礼仪呢?

　　学会做客　　学做小主人　　学会接电话

　　父母是孩子的一面镜子，孩子就是家长的影子。爱模仿是孩子的天性，家长首先要以身作则，身体力行地给孩子做好榜样。你想要孩子讲文明，自己就不要说脏话;你希望孩子学会分享，就不要在生活中表现的斤斤计较;想让孩子做到的礼仪，如果家长都不能遵守，那孩子怎么会相信呢?

　　家长要制造一些让孩子和他人进行社交的机会。空闲时间多带孩子出门玩耍，有意识地带他参加亲人朋友间的社交活动，或者让孩子主动邀请别的小朋友来玩。鼓励孩子多与其他人聊天、互动，在实践中锻炼与他人的沟通了能力。