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  • 教育
  • 培养生活习惯也是进行常规教育的关键期

    俗话说“没有规矩不成方圆”,小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。幼儿刚刚进入一个新的生活环境,在新环境中建立新的规则,

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  • 提倡素质教育培养幼儿良好的生活习惯

    孩子会说话,会走路了,父母便会想到早期教育的问题,现在多才多艺的孩子很多,父母很重视孩子的智力开发与艺术素质的培养。送孩子学琴,学画画,学英语等。但对孩子的教养方面,即生活习惯,

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  • 培养良好生活习惯促进幼儿身心健康发展

    总之,良好生活习惯培养的过程是一个长期的过程,它需要教师和家长的共同配合,它需要我们有长久的耐性、坚实的态度、和蔼的言语,还要有一颗爱孩子、包容孩子的心。

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  • 培养幼儿良好生活习惯是长期而艰巨的工作

    总之,培养幼儿良好的生活习惯是一项长期而艰巨的工作,只要我们做有心人、做细心人,且持之以恒,幼儿良好的生活习惯一定会养成。

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  • 培养宝宝阅读让阅读成为儿童一种生活习惯

    阿妮秉承了我们爱书好书的特点,说起阿妮有意识爱书的时间可以追溯到2008年4月5日。那天去姨婆家玩,阿妮不带玩具,却一定要带自己那本最喜欢的《天线宝宝——成长阶梯》的书去,

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  • 促进胎儿生长发育孕妈须知胎儿发育的生活习惯

    怀孕是一个特殊的生理时期。在此期间,你需要一个好的生活环境,一些不利于你做一个健康准妈妈的生活习惯必须从你的生活中彻底消失,哪怕只是暂时的消失。

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  • 让宝宝快乐成长的生活习惯养成有哪些

    心理学家建议,每天用相机拍下一些身边的人和事,如窗外的树木、路边的小花、邻居家的孩子和朋友的婚礼。将这些随时可能被遗忘的片段记录起来,当你不定期整理照片时,

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  • 良好生活习惯养成是宝宝健康身体的关键

    所有的年轻父母都希望自己的孩子将来除了拥有比尔·盖茨的头脑外,同时拥有健康的好体格。其实,要知道好体格除了先天的遗传外,后天良好生活习惯的养成才是关键哦!

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  • 儿童生活习惯养成是必备的基础能力

    对于从幼儿园升入小学一年级这个时期的孩子来说,许多生活习惯的养成是必备的基础能力。爸爸妈妈可以从以下几个方面检视您的孩子是不是具备良好的生活习惯,

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  • 良好生活习惯有利于孩子适应幼儿园生活
    良好生活习惯有利于孩子适应幼儿园生活

    良好的生活习惯可有利于孩子更快的适应幼儿园的生活,也是孩子们今后发展的必要条件,但是如何来培养孩子入园的习惯呢?这是多数家长们所想要知道的问题,以下就让我们来看几点吧!

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  • 在快乐童年生活中获得有益身心发展经验

    “教育回归儿童的生活,密切贴近儿童的生活”,这是世界教育发展的趋势;同时,《纲要》也强调了幼儿园教育的生活性,强调儿童应该在生活中学习,在学习中生活,

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  • 如何达到家园携手共同培养孩子的目标

    为了让家长详细了解孩子在园的生活、学习情况,增进幼儿园和家长的交流与沟通,真正达到家园携手共同培养孩子的目标。11月19日东营市华泰集团幼儿园成功的举行了家长开放日活动。

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  • 如何让家长心中充满成就感与满足感

    本周开展《变废为宝》活动,我们让家长和孩子一起参加。有的家长和孩子制作了小熊、小青蛙、小猪、小狗等玩具,有的用废易拉罐穿上绳制作高跷、电话、盖房子,可做音乐器材,

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  • 促进家园共育知识培养孩子良好阅读习惯

    近段时间,阳光园的老师和家长们共同精心为孩子们选购了一批优秀的精装本绘本,正式启动了我们的“优秀绘本漂流,亲子阅读共享”活动。这是我园在阅读推进年中打造书香校园的一项重要举措。

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  • 利用家长资源共同实现儿童教育主题必要性

    目前,主题活动是幼儿园课改后的主要教学模式,它具有明显的开放性和整合性的特征,要求教师会从孩子的生活中、从孩子的需要里,捕捉、提取有价值的教育内容。

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  • 促进家园共育知识提高儿童进步学时

    本月我们开展了“奶奶教我们做汤团”活动,我们一共邀请了六个有空的奶奶来园教我们的孩子们如何做汤圆。我们和奶奶们约好十点钟来。可有的奶奶来的早一点,正赶上我们在上课,

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  • 提高儿童教育水平促进家园共育知识

    “亲子阅读”又称“亲子共读”,即在家庭中大人与孩子一起阅读,并与孩子共同分享图画故事的多种形式的阅读过程。我们幼儿园开始了传统文化课程“闻书香”活动,

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  • 提高家园共育知识注重团结合作关系

    昨天的亲子活动中,我设计了一个滚坦克的活动。家长和孩子一起合作用报纸黏贴成坦克的履带,然后所有的人都站到履带里面,大家一起踩着履带往前走,使履带不停地往前滚动,

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  • 与家长一起探讨亲子阅读的方式方法

    从我班幼儿刚上小班,我们就确定了以“亲子阅读” 为教研课题,至今一年半的时间里,我们进行了一系列研究。通过家长论坛的形式,我们与家长一起探讨亲子阅读的方式方法,

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  • 孩子社会性发展是家长与孩子沟通交流
    孩子社会性发展是家长与孩子沟通交流

    从课程班本化进展实际出发,从2003年上半年开始利用周六时间创造性地开展了系列亲子社会实践活动,每学期每班组织1—2次。曾开展了走进“军营、中学物理实验室,

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  • 将我们学习内容融入到他们生活当中

    俗话说:生活就是大课堂。不错,在生活中有着许许多多的机会可以让我们的孩子学习、锻炼。二期课改要求我们的活动内容能来自于幼儿的生活,是孩子们所熟悉的,

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  • 培养幼儿表达能力从而更深地发展幼儿自信

    常言道:你的眼睛会说话。可想而知说话的重要。因为“语言是人类最重要的交际工具”,它可以使人们清楚地表达出自己的感觉、感受、需求、愿望或引起别人对自己的注重。

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  • 我的微笑给孩子带来的是一份漂亮的阳光

    我是带着自己的心去听,带着自己的梦去听,带着自己的实践去听,带着自己的思考去听。一个教师,是什么力量让她在家人病危还保持乐观的心态来往与学校与医院之间,面对孩子,依然笑声不断?

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  • 感受青年教师的爱岗敬业精神和勃勃生气

    俗话说:百闻不如一见,通过和部分参评教师的接触确实有这种感觉。虽然只是寥寥几位,但可以感受到整个青年教师群体的爱岗敬业精神和勃勃生气,以及她们得以健康成长的良好氛围。

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  • 寻找幼儿心灵世界的通道才能建立彼此信任

    转眼间,一年的工作时间就这样匆匆而过,回顾这段不算长的工作经历,让我由衷的感到无比的欣喜。短短的一年时间里,我在不断学习,实践,思考二期课改改理念的同时,

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