俗话说：“三岁看大，七岁看老”，0-3岁的宝宝是身体、大脑和性格发展最快的时期。及早投入早期教育，为孩子的一生幸福打下基础。

512 304

在家中，也可时常移动家中摆设的物品，让孩子去发现今天家里有哪些地方不一样，请孩子说出来，以及这样的改变是好或不好，和孩子互相讨论，都可以促进孩子多观察、发表，引发他追根究底的精神。

384 319

宝宝从小就养成阅读的好习惯，这对宝宝一生的发展都是有益的，妈妈们多给宝宝读绘本，宝宝掌握的词汇量就会增加，通过模仿妈妈语言，宝宝的口语表达能力也会增强。

534 377

研究人员还专门指出，现在智能手机日益普及，许多家长陪孩子时常常分心玩手机，此类行为可能会拖累孩子在注意力方面的发育。与此相反，专注地陪孩子玩耍，也可以是一个帮孩子增强注意力的方法。

515 390

根据心理学家提出的人格发展八阶段论，人的发展经历了八个阶段，每个阶段都有需要解决的危机，假如此阶段的危机不能得到解决，将会影响人一生的发展。

488 363

不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。

580 315

心理学家皮亚杰提出，0~2岁的孩子通过感觉和动作来认识世界。孩子有自我保护的本能，著名的“视崖”实验表明，6个月的孩子就可以在爬到视觉悬崖的时候，停止往前爬。

737 302

从宝贝的第一声啼哭、第一次发出的咕噜声，第一次叫爸爸妈妈，到第一次说出一个完整的句子，孩子牙牙学语的过程中，会带给父母们多少惊喜和激动啊。

514 355

负责研究的纳亚·拉米雷斯说：“研究结果显示，在双语环境中成长的孩子，即使还不会说话，大脑的执行功能已经获得了锻炼。

384 395

“这就需要为孩子提供大量、系统且符合形象思维的教玩具，这些教玩具要配合相应的课程，在老师科学的领导下，激发出对孩子一生都有重大影响的潜能。”

450 345

给孩子读故事的时候，没有说安安静静的听完一个故事，而是几句过后就开始全身扭动夺起妈妈手中的书扔到了一边。

550 327

人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小学习英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。

482 367

所以，前面提到的2岁男孩之所以会发脾气，说明他们有了自我感，而且能够意识到自己缺乏能力去做一些对他而言相对困难的事情。

466 366

拿一个小玩具，轻轻的触碰宝宝的手，让他感受这个玩具，这样他的手指会去捏住这个玩具。如果宝宝的手松开，玩具掉下来了，你可以捡起来，再拿给他。

580 385

自闭症儿童缺乏与人交往、交流的倾向。不主动找小朋友玩，别人找他玩时表现躲避，对父母的呼唤没有反应，分不清亲人和陌生人。

442 324

他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维，通过语言来认识他们不能直接感知的事物。语言是帮助宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。

553 357

很显然，同为惠氏启赋奶粉的使用者，三组明星家庭的育儿概念也非常统一--强健孩子的体魄，发展他的天赋，而这也恰恰和惠氏启赋奶粉不谋而合。

749 304

1岁以前孩子没有语言能力，父母反而可以多说，也可以讲道理，语气温暖平和，孩子反而能够听懂，感觉到父母在传达着什么。而面对1-3岁的孩子，父母说话则要注意，必须要简洁明了。

906 367

在宝宝生命的第一年，很容易被爸妈的声音和面孔吸引，所以经常对宝宝说话可以刺激他说第一句话。像是你可以告诉他你正在做什麽事，或是介绍环境给他认识。

554 373

睡前让孩子听几本书，一来可以养成睡前静下心的习惯，还可以尽快的进入安静的睡眠状态；二来书本上的故事更可以激发起孩子对这个世界的了解，从而激发孩子对学习的欲望。

1388 335

对外界刺激反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，无CR帮助不能坐稳。

477 349

当妈妈说较长的句子时，得注视宝宝的反应，配合明显的肢体动作，段落清楚地说给宝宝听，来训练宝宝的“听话”能力。

442 335

其实孩子们的这种重复练习，正是其锻炼和学习的需要。通过反复的训练，他们的各种生活能力得以完善，智力也因此得到发展。

843 369

每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长，鼓励宝宝在这方面取得成功，趁机培养学习兴趣和毅力。

411 391

假日里全家出趟门，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鲜空气，这些都能很好地激发小家伙的求知欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。

451 315