幼小衔接，拼的不是学识，是能力

　　很多家长在幼小衔接阶段都陷入过误区：忙着让孩子提前学拼音、认生字、做算术，生怕孩子上小学跟不上进度。亲贝网小编认为，真正的幼小衔接，从来不是知识的提前预习，而是综合能力的培养。

　　众所周知，幼儿园和小学是完全不一样的，幼儿园以玩耍、体验为主，氛围轻松自由。而小学有固定的课堂纪律、学习节奏和行为规范。很多孩子刚上小学出现不适应、坐不住、跟不上、上课喜欢说话、小动作不断等，不是因为学得知识太少，而是没有做好入学的能力准备。

　　首先最重要的是专注力和自律能力。幼儿园孩子可以随时走动、喝水、提问，课堂氛围宽松。但小学一节课有固定时长，需要孩子坚持坐完整堂课，专心听老师讲课，不随意走神、打闹。这就要求在升小学之前提前让孩子养成静坐、认真做事的习惯，比提前学知识点更有用。平时可以让孩子独立完成拼图、画画、绘本阅读，慢慢延长专注做事的时间，循序渐进培养专注力。

　　其次是独立生活能力。上小学后，孩子需要自己整理书包、摆放课本、保管文具，自己喝水、上厕所、收拾桌面。衔接阶段，家长要学会放手，让孩子自己打理个人物品，养成整理、自律的好习惯，能大大减少入学后的适应难题。

　　再者是基础的社交与沟通能力。小学是全新的集体环境，孩子需要学会和同学友好相处，懂得礼貌待人，遇到问题主动和老师、家长沟通。胆小、不善表达、不懂分享的孩子，很容易产生校园焦虑。家长平时可以多带孩子参与集体活动，鼓励孩子大胆表达自己的想法，学会处理简单的同伴矛盾，培养开朗大方的性格。

　　最后是学习习惯的培养。比起提前学知识，让孩子养成按时做事、认真倾听、主动思考的学习习惯更为关键。不用逼迫孩子刷题背书，只需要让孩子知道，做事要有始有终，学习是自己的事情，养成主动学习的意识。

　　幼小衔接的核心，是帮孩子平稳跨过幼儿园到小学的过渡期。过早灌输知识，只会让孩子提前产生厌学情绪。扎实的能力、良好的习惯、稳定的心态，才是孩子适应小学生活、稳步成长的底气。家长放宽心态，专注培养孩子的综合能力，孩子自然能从容开启小学新生活。