别把亲子阅读仅仅当成学前识字课

　　随着家长对孩子早期教育的日益重视，亲子阅读已成为家长关注度较高的话题。专家指出，早期阅读并不等于识字，家长应避免功利性对待亲子阅读，而应该注重孩子快乐的阅读状态，以及阅读兴趣和阅读能力的培养。

　　“孩子什么时候开始阅读比较好?”“学龄前的孩子读什么比较好?”阅读对孩子很重要，但年轻的父母也有着诸多亲子阅读的疑问和顾虑。虽然并没有科学研究证明越早阅读对孩子越好，但不少专家都建议：家长应尽早培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，在孩子早期培养阅读习惯，对成长非常有益。

不应以识字为阅读聚焦点

　　“家长要喜欢书，喜欢阅读，才能把阅读的幸福感传递给孩子。”亲子阅读推广人、爱贝乐亲子图书馆创办人陶小艾说，阅读应该成为儿童早期生活中的一部分，让孩子保持阅读的兴趣和对事物的好奇心。当然阅读并不能解决孩子在生活认知、交往、成长等方面所有问题，不是包治百病的药方。家长尤其不要带着功利的心态，企图通过早期阅读让孩子认字、识拼音，纠正行为生活习惯。

　　“亲子阅读也是家长和孩子情感交流的过程，有助于建立孩子的安全感和对父母的信任感。”《中国儿童画报》主编王仁芳建议，亲子阅读时，家长最好把孩子抱在怀里，跟孩子有亲密的肌肤接触，甚至让孩子感受到父母的心跳，而不要一边给孩子阅读一边想自己工作上的事。

3岁后可选择成长题材绘本

　　王仁芳将目前学龄前儿童阅读材料根据内容大致分为三类：第一类是认知类读物，帮助孩子认知世界，比如《婴儿画报》的认知刊、《DK虫子乐园》;第二类是生活类读物，如好习惯养成、好品质培养、亲子安全自护类的;第三类是韵文类，如儿歌、儿童诗等;第四类是动手玩具类读物，如《红袋鼠智乐园立体轨道书》。

　　“绘本内容比较简单，主题鲜明，和孩子生活比较贴近，这样的图书孩子会比较喜欢。” 中科院心理所副研究员李甦指出，家长为孩子选择绘本时一定要选择高质量的，包括画面颜色、图像以及图书内容等。年龄小些的孩子可选择些内容较简单的;3岁后选择题材可更广泛，多选择些关注个人成长主题或知识性的绘本。“比如读《菲菲生气了》就是一本可以让儿童认识到生气这种情绪的较好的图书。通过阅读这种类型的书籍，可以使孩子对很多成长过程中所经历的事物有所领悟，能起到单纯说教所无法达到的效果。”