疫情之下的网课时代 不仅暴露贫富差距，也拉大了教育的差距

疫情下的中国教育出现了一个新的现象：全民网课。
话说，现在已开课大半个月。相比无论是大人还是孩子，都相对适应了上网课的这件事，但是家庭网课不是那么顺利的，就有网友吐槽：在家上个网课，家里要成立技术支持组（材料下载打印，网络调试，视频切换），监督管理组（禁止走动，小动作），服务保障组（端茶送水递抽纸，各种道具），摄影摄像组（采集视频照片证据），联络通讯组（时刻关注QQ微信群通知）和安全保卫组（阻止二宝随时带着玩具冲进来）。

就问，你家人够吗？孩子上网课，能行吗？

亲贝网小编特别整理网络信息，带大家看看网课下的中国家庭。

第一种：家中一子上网课，爸妈齐上阵。不为别的，只为娃能准时上课，专心听讲，按时完成作业。

第二种：因疫情封村，乡下网络和设备都不给力。有家长为了网络信号好一点，硬是和孩子在村口站了好几天......

第三种：在家办公撞上在家上课，顾头不顾尾，但头和尾都不能丢。在家办公活儿不比在办公室少，但还要兼顾孩子的学习，最后的结果只能是，白天陪孩子上课，抽空工作，晚上熬夜加班到凌晨，开启007工作模式。

第四种：网课遇到四脚吞金兽 顾大顾不了小

常言道，儿女双全，不能再好。但是当网课撞上二胎，那心酸也是成倍的增长。

老大要上课，老二还要找。既要照顾老二，尽量不打扰到老大上课，还担心老大的上课不专注，开小差。每个三头六臂，如何应付的来？

第五种：双职工+两娃上网课，不同年级的那种

一边是两个孩子的网课内容轮番轰炸，另一边又是老板和甲方爸爸们的各种意见与紧急任务。

这还没有搞清大宝的上课流程，小宝又嚷嚷着要开始上实验课，家长陪同的那种。还没来得及挪地儿，队友又要开视频会议，请求保持安静。

请问，我在哪？我是谁？我在干什么？

亲贝网小编了解到大城市的孩子平时也有上网课的习惯，所以差不多习惯，专注力相对比较好，家长不会担心。而小城市的孩子们，往日没有上网课的经历，刚开始还新奇，没两天就觉得没意思了，专注力很是不好，不少家长会因此落下功课，影响学习。

但抛开别的不说，家长们一致觉得网课也有自己独特的优势，如看不懂时，可以随时看回放；资源多，可随时调用，可以选择喜欢的老师的课；调节了孩子假期生活时间。不少家长希望之后，学校和网课同步实施。

甚至，有家长表示在陪孩子上网课的这段时间内，学的比之前更多了，学习兴趣增加了不少，同时也表示比之前更理解老师的辛苦。

但小城市的家长虽网课好，但还是希望学校早日开课，在同一个环境下，孩子的差距可能不会那么大。

在学生的沟通的过程中，最让小编想不到的一点是，所有的小朋友都表示现在的作业没有在学校的作业多，但是还是想去学校上课。

想念学校，想念老师，想念同学。虽然在网课上也能学到很多知识，但没有和老师同学们一起上课那么开心，有时也会觉得孤单。

在采访家长时，有家长表示在上网课的这段时间内，最大的收获是以后可以放手让孩子自主安排自己的时间。

在沟通很多家庭后，小编印象最深刻的不是家长们多辛苦，而是孩子们的教育差距。

大城市与小城市教育观念的差距，孩子们自我成长的差距，孩子们思维方式的差距。

我们常常说不要让孩子们输在起跑线上，但起跑线本就不同，哪里来的输赢。虽同为应试教育，但区别依旧是很大的。

网课时代，不仅暴露了贫富差距，也拉大了教育的贫富差距。