经典儿歌难敌流行歌曲 孩子张口唱情爱

“小燕子，穿花衣，年年春天到这里……”说起儿童歌曲，出生在上世纪80年代以前的人并不陌生，大多数人也许都能哼上三五首，譬如大家耳熟能详的《小燕子》《丢手绢》《王二小》《一分钱》等等。这些萦绕在记忆里的优美歌声，往往能唤醒我们心底最纯真、最温暖的情愫，成为人生路上咀嚼不尽的精神食粮。

如今的孩子们都在唱哪些歌？他们喜欢什么歌？他们对儿童歌曲的态度如何呢？记者近日调查发现，经典儿歌难敌流行歌曲。

学生 儿歌会唱但不爱唱

“你印象中都学过哪些儿童歌曲呀？”采访中，这样一个简单的问题难倒了不少小学生。“我学过《蜗牛与黄鹂鸟》和《让我们荡起双桨》……”经记者“提示”，来自土门小学五年级的陈安一才想起了自己学过的几首儿童歌曲。“这些歌我们也就在音乐课和放学排队的时候唱一唱，其他时候很少唱，而且谁也压根想不起来去唱这些歌。”陈安一表示，父母对自己的文化课抓得很紧，音乐课很少过问，自己也不太喜欢那些儿童歌曲。

上周日下午，记者在兴庆宫公园遇到了前来游玩的景龙池小学六年级学生边文君。“我真想不起来学过哪些儿童歌了，好长时间不唱都忘光了。”她表示，虽然学校每周都有两节音乐课，但音乐书上面的歌她都不太感兴趣，“有些歌太老了，新歌有意思的也没多少，连老师有时也教流行歌。”另一位五年级学生许诗雨告诉记者，她对儿童歌曲一点都不感冒，现在喜欢的是周杰伦和张韶涵，“我都11岁了，再唱那些儿童歌曲也太幼稚了吧，不被同学笑话才怪！”许诗雨说，现在电视上网络上好听好学的歌太多，比起儿歌更受欢迎，周围大部分同学的想法和做法也都和自己一样。

采访中，记者发现身边的孩子们“唱儿歌”、“学儿歌”的意识比较淡薄。近日，记者在网上看到，一段名为“2011中国达人秀重庆站六岁小孩模仿《忐忑》”的视频十分火，小选手对歌曲的神情演绎吸引了不少网友转载热评。“这么小的孩子就能唱《忐忑》了，现在的小孩儿接触的音乐还真是新潮啊！”一些网友表示。

“现在有些学生接触的信息面广，不少孩子四五年级就知道追星。”在航天二一零小学教音乐的刘老师表示，她教了17年音乐课，感觉这些年音乐教材还是在与时俱进，注意增加一些积极向上、体现时代主旋律的新元素，但总体来说儿童歌曲的更新相对滞后，与当下孩子们的生活、学习状态有点脱节，能够流行开来并广为传唱的新儿童歌很少见。“孩子们课余唱的大多都是流行歌。”

家长 电视上唱啥娃喜欢唱啥

现在上小学二年级的王翰是家里的活宝，每次家庭聚会他总会来段精彩表演。“我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞跃这红尘永相随……”只有7岁的王翰张口就是流行歌曲，先不说音调是否准确，这歌词的含义他能懂多少？“我觉得好听，就跟着电视上学的。”小王翰天真地说，很多音调旋律好听的网络口水歌他都能唱上两句。看着儿子还有点“天分”的表演，王翰的妈妈姚女士心情有点复杂，“孩子唱歌跳舞本是件好事，应该去鼓励和表扬，但是他们过早地接触这些本不是他们年龄段该接受的音乐，会不会对孩子成长造成影响？”姚女士说，现在很多幼儿园的小朋友都会唱一些流行歌，听着孩子们口里唱出的“情爱”歌词，显得很滑稽。

“我们过去耳熟能详的好儿歌太多了，平时跳皮筋嘴里都哼两句，现在怎么很少听到孩子们传唱儿童歌曲？”不少家长回忆自己的童年，不禁感慨。“我看孩子拿来的音乐课本，有些歌一点也不好听，怪不得他们不喜欢。”在家教小朋友钢琴课的赵琪老师说，很多家长都表示希望孩子能唱自己的歌，不要过早地被流行音乐干扰，但现在好听的儿童歌曲确实很少。“连大人都觉得不优美的旋律，怎么能吸引孩子？对不感兴趣的歌，他们肯定记不住。”另外，赵琪也觉得，如今网上很多热播的歌曲和视频也影响着孩子们对音乐的认识，不少适合大人的歌曲反而成了孩子们耳中动听的音乐。

记者翻看了目前小学一年级到六年级的音乐教材，除了乐理知识外，课本里的学唱曲目还有一些是十几年前的旧曲目，而六年级的课程已经开始涉及类似“同一首歌”、“爱的奉献”等经典歌曲。“低年级的学生还很喜欢老师教的歌和编排的舞蹈动作，五六年级的学生就会觉得课本里的歌很幼稚，更不愿意配合动作了。”庆安小学音乐教研组长辛燕老师说，小学高年级的学生们对流行歌曲的熟悉度和热爱度比对课本上的儿童歌曲强很多，“因为那些歌孩子们觉得旋律优美，又朗朗上口。”

音乐老师 新歌少 好歌更少

如今越来越多的小学生对于流行歌曲的热爱程度逐渐加深，儿童歌曲真的对孩子们没有吸引力了吗？“学生们其实还是很渴望能唱自己的歌，他们也经常问我：‘为什么我们的歌不能那么好听？’”辛燕老师说，如今优秀儿童歌曲数量贫乏成了儿童不唱儿童歌曲的一个原因。“我们平时在唱歌比赛时候也会遇到‘撞车’情况，因为好歌就那么些，大家都喜欢。”西师附小的音乐老师陈慧说，到书店去挑儿童歌曲的音像制品，发现可选择性也非常小。“现在书本教材中的一些歌曲注重说教，作品新但是旋律单调，孩子当然不喜欢了。”

在西安市一家早教机构任职的禄青接触的是2岁—12岁的孩子。在幼儿音乐教育方面，她也坦言，大部分幼儿园老师都是按照课本上仅有的曲子教，还有一些老师会自弹自编，“但是老师的水平有限，编的歌曲只是非常简单和短小的片段；或者是根据别的好听的旋律来改变歌词，这些经过加工过的‘歌曲’小朋友都很喜欢，因为对年龄比较小的孩子，很多时候歌词并不重要，他们更喜欢的是旋律。”

不仅是老师们在音乐课堂上有如此的感慨，一些艺术机构在专业的培训中也遇到“选歌”的难题。“每个年龄阶段的孩子因为声带发育情况，适用的合唱曲目也有区别，所以经过筛选后能拿出来排的歌少之又少。一个好的合唱曲目可能被很多合唱团选用，现在的精品曲目真的不多。”市少年宫老师王伟说。

记者试着在网络上搜索儿童歌曲，除了红色歌曲、经典儿歌外，一些动画片的配曲的下载率很高。虽然也有网友自创的儿歌，但实际能真的被推广、包装的却很少。作为专业的音乐培训，王伟老师对于这样的现状也表示很无奈，“或许儿童歌曲创作没什么市场吧，没人愿意写了。”