被圣诞老人绑架了 孩子们不知屈原是谁

圣诞来了！大胡子圣诞老人、五彩斑斓的圣诞树、欢快轻灵的歌声……圣诞节，已不仅仅是商家的盛宴、年轻人的狂欢。记者调查发现，各地许多幼儿园在平安夜都组织了丰富的活动，学生家长和老师参与其中，带着懵懂孩童一起哼唱来自异国的“铃儿响叮当”。

10所幼儿园个个过圣诞

【采访实录】

“圣诞老人就像慈祥的老爷爷一样，只要我听爸爸妈妈的话，考试成绩好，平安夜他就会从烟囱里爬进来，把礼物放到袜子里……可是我家没有烟囱啊？”--南京市某机关幼儿园5岁小女孩琪琪

12月24日，南京市第一幼儿园大（二）班举办的圣诞晚会上，所有的小朋友都一边唱一边跳。王佩老师告诉记者：“我们是想让孩子体验一下过圣诞节的快乐，并给孩子一个展示自己才艺的机会。”

不仅仅是南京市第一幼儿园的孩子们享受圣诞的快乐。记者随机采访的南京市区10所幼儿园，每个幼儿园都组织孩子过圣诞节。相比之下，很多初高中，几乎没有什么动静。

孩子们反而不知屈原是谁

【采访实录】

“洋节就是图个热闹，其他倒没多想。孩子们喜欢过圣诞节，圣诞晚会有固定主题和道具，圣诞老人啊、驯鹿啊、童话故事啊……端午节、清明节倒反而不知道该怎么过了。”--南京某大学附属幼儿园张老师

昨天一大早，两位“圣诞老人”就站在南理工附属幼儿园门口，给每个孩子送一份礼物和祝福。记者看到，幼儿园门口布置了一棵大型圣诞树，教室一楼布满了红色的圣诞礼物，二楼是中国结、虎年生肖剪纸、大红的福字等具有浓烈民族元素的东西。“我们是圣诞、新年一起过。”幼儿园业务院长冯斌解释道，我们是大学附属幼儿园，很多大学老师12月底就放假了，要带着孩子回老家，所以就把新年“提前”了。

该幼儿园年轻教师小张坦言，相对于元旦等传统节日，圣诞节对孩子的吸引力似乎更大。刚组织了一场小型圣诞晚会的小朱老师则认为，圣诞节有着相对具体的内容“载体”，比如满大街的圣诞树，关于圣诞节的童话故事也深入人心。“不像端午、清明这些传统节日，说了半天孩子们都搞不懂屈原是谁。”

随着一大批“80后”走上幼儿园教师岗位，她们把自己喜闻乐见的节日甚至“情人节”也带进了幼儿园。她们普遍说，只是想给孩子一个快乐的理由，没有想那么多。

“我们被圣诞老人‘绑架’了”

【采访实录】

“不知道为什么幼儿园也过圣诞节，儿子回来很严肃地跟我说，老师说了，每个家长都要去参加晚会，还要出节目。我们被圣诞老人‘绑架’了。”--办公室同事小王

昨天下午刚五点半，一位同事就匆匆收拾下班。一问，同事苦笑着展示了前一天收到的短信通知：“明天是圣诞平安夜，特邀请您的孩子带着他们的音乐作品参与此活动。”打听之下，至少有10多位同事收到了这样的短信，他们笑称是被圣诞老人“绑架”了。

“大人是孩子的榜样，现在的孩子都要‘崇洋’不要‘重阳’，责任在大人。”一位小男孩的父亲无奈地说，尽管不情愿，但这位父亲还是花了100多元钱，在商场买了一棵圣诞树，“因为不买儿子就不走”。

南京大学民俗艺术研究室的一项调查结果更是令人啼笑皆非--调查中问孩子们中国的传统节日是什么，很多孩子回答竟然是“圣诞节”。

反思传统节日：活起来才能火起来

【采访实录】

“我现在很担忧，引进西方文化，不应忘记和忽略本土文化、民族文化。”--南京大学民俗艺术研究室主任陈竞

一片欢快的“铃儿响叮当”声中，一批民俗专家对“圣诞热”进行了冷静反思。

南京大学民俗艺术研究室主任、省非物质文化遗产委员会专家组成员陈竞告诉记者，“几年前，我就对孙女的幼儿园老师说，你们应该引导孩子多过传统节日。”遗憾的是，几年下来，“圣诞热”有增无减。

“不要在孩子们幼小的心灵上人为地刻上西方文化的烙印。”陈竞说，作为老师、校长和教育机构，不应该过度渲染和张扬圣诞，更不应该组织孩子过圣诞，这种灌输对孩子的影响相当巨大，中小学的课堂也不能让圣诞节这类西方文化占领。

东南大学大东方文化研究所所长陶思炎则认为，圣诞节这么受孩子欢迎值得传统节日反思。圣诞节活泼、好玩、内容丰富，所以孩子们津津有味，相对而言，一些传统节日只剩下一个日子，没有具体内容。比如，在古代清明除了扫墓，还有踏青的活动，这实际上是以家族为单位的春游；中秋除了吃月饼、赏月、猜谜，还可策划一些喜闻乐见的活动。“传统节日只有活起来，才能火起来。”作为中小学和教育部门，应该多引导孩子接触传统文化、喜欢传统文化，在中小学和幼儿园过度渲染和宣扬圣诞，“一窝蜂”地带领孩子们搞圣诞狂欢，并不足取。