澳大利亚维州中学英语教师仅1/3接受过专业培训

阅读、写作以及批判性思维是每一所学校希望学生掌握的技能，但一些英语教师担心，他们的同行中可能有些人并不具备向学生传授这些技能的能力。据维州英语教学协会近日公布的最新调查报告显示，仅1/3的中学教师表示他们所在学校的英语教师接受过专业培训。

非专业领域教师很普遍

据外媒报道，维州英语教学协会近期持续收到一些教师的求助，这些教师有的来自州立学校，有的来自私立学校，还有的来自天主教学校，他们声称被校方强迫教授专业之外的课程。这些教师通常被称为“Out-Of-Field”（非专业领域） 教师，在乡村地区学校最为常见，且多数教授的是初中课程。

现年32岁的琼斯（Kate Jones，化名）曾经就是一名所谓的“Out-Of-Field”教师，她离开上一所学校就是因为被校方强迫教授7年级和8年级英语课程长达4年时间，而其实她是一名接受过专业培训的音乐教师。

琼斯透露，当时校方告诉她，称让她教授英语课程不会有任何问题，即使她教得不好，理由则是学生们都还小，而这让她感到极为不适。

“我很恐惧，而且压力很大。”她说，“校长对我说，只要我能读会写，那么我就能当英语教师，然而我对教授英语不敢兴趣，而且我也没有接受过专业培训。”结果，琼斯在教授英语课程时感到力不从心，“我不得不求助于我的同事，甚至去回想我自己上学时的经验，但那已经太久了。”

维州大量英语教师“非科班”

维州英语教学协会的调查还发现，在维州一些中学，过半英语教师都没有接受过正规的培训。对此，该协会副会长弗劳雷（Emily Frawley）指出，教育行业存在这样一种心态，即任何能够顺利读完一本书的人都能教英语。他说：“维州有很多学生，他们的英语教师并非英语相关专业出身。”

不过，弗劳雷还表示，在需要教授VCE（维州高考）课程的年级，学校方面往往会安排更专业的英语教师，因为在这些年级，英语属于必修科目，风险相对更高。但她补充说：“如果学生在整个学习阶段都能拥有更加专业的英语教师的话，那么他们学到的知识一定会更加全面和深刻。”

非专业领域教师也很优秀

此外，维州英语教学协会成员、墨尔本大学（University of Melbourne）副教授戴维斯（Larissa McLean Davies）亦指出，一些“Out-Of-Field”教师同样尽心尽责，而且取得了不错的教学成果，但他们需要更多支持。

维州教育厅长马连劳（James Merlino）表示，中学教师所接受的培训可允许他们教授多个科目的课程，但也有更具针对性的专业培训。他说：“为满足学生与教师的各项需求，我们已投入了创纪录规模的资金，包括提供更多培训和支持，提高教学质量。”

另据澳洲教育研究理事会（Australian Council for Educational Research）去年公布的报告显示，26%的7至10年级教师以及15%的11至12年级教师教授了一门未接受过专业培训的课程。

（原标题：能读会写就能当老师？ 维州大量英语教师“非科班”）