家园共育需要注意四要五忌

接孩子回家，谨记“四要”

一是要让孩子走路回家。

离开家人一整天了，禛儿见到我往往会有“撒娇”的表现，小班的孩子们尤其如此。家长在接到宝贝时，可以给他最温暖的拥抱以示爱意，但如果离家不是很远，我们应该要坚持让孩子自己走路回家。这一年龄段的孩子已经能够做到走路回家了，让孩子自己走路回家，也是给孩子他已经长大了的心理暗示，有利于孩子的心理成长。

二是要保持平静的心态。

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入园时有种种不适应的表现，这是很正常的。其实孩子对幼儿园的不适应，除了环境变化的原因，很大程度上受到家长态度的影响。家长接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子情绪的紧张。我们平和的心态是孩子适应幼儿园生活的精神力量。

三是要分享孩子的快乐。

给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的情绪。接到孩子后，家长要主动和孩子进行沟通，有意识地引导孩子聊一聊幼儿园的生活，让孩子回忆和讲述一天的快乐。例如认识哪个小伙伴了，老师带小朋友做什么好玩的游戏了等等。家长分享孩子的快乐，有利于营造轻松的交流环境，缓解孩子紧张的情绪。

四是要了解孩子在园情况。

幼儿园生活和家庭生活有许多不同之处，家长在接宝贝时，要尽量全面了解宝贝在幼儿园的生活、游戏及学习情况，深入了解幼儿园对孩子和家长的要求，积极配合幼儿园的教学活动。在家庭教育中，保持与幼儿园相一致的教育观点和行为习惯，提高家园共育的水平。

接孩子回家的 “五忌”

一忌“甜水等待”。

我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，长此以往，会影响孩子的健康。我们应该倡导孩子多喝白开水，因为白开水中含有饮料无法替代而人体必需的诸多微量元素。

二忌“零食补偿”。

一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，接孩子回家时，拿出各种零食让孩子挑选食用。结果会促使孩子在幼儿园因期待零食补充而不好好吃晚饭，或者“留有余地”，时间长了，会影响孩子的健康。

三忌“刨根问底”。

孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，使孩子无从回答，甚至厌烦急躁，还会增加孩子对幼儿园“不适应”的感受。孩子的情绪受客观环境影响，成人的紧张和焦虑表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

四忌“迁就放纵”。

孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。小班里的孩子们有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候我们不要以同情的态度对待宝贝，可以用转移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌无原则地“迁就放纵”。

五忌“偏听偏信”。

家长对刚刚入园的孩子不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常很难分清想像与现实，有时候会说一些与现实不符的内容。有时孩子之间发生不愉快的事情，孩子往往会说“某某打我了，”遇到这种情况，家长不能“偏听偏信”，而是要了解真实情况。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”因此，建议家长遇到问题时多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。